4 ನೇ ತರಗತಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು.

ಪಾಠ 1 – ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುವ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆ ಗುರುತಿಸುವುದು.
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಮಾನವರು ಕೂಡ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂಬುದನ್ನು ಅರಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಪರಿಸರವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆ ಮಾಡಬಲ್ಲರು.
ಸುತ್ತಲಿನ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾರವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪಶುಪಾಲನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಹತ್ತಿ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬೊಂಬೆ ತಯಾರಿಕೆ ಮುಂತಾದವುಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿಳಿಯುವುದು.

ಪಾಠ 2 – ಸವಿಜೇನು ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುವ ಸಂಗತಿಗಳು:

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಜೇನುಹುಳಗಳು, ಕೋತಿಗಳು, ಆನೆಗಳಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಜೇನುಹುಳಗಳ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಜೇನುಹುಳ ಜೇನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಜೇನುಗೂಡಿನ ನಿರ್ಮಾಣದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಜೇನು ಮತ್ತು ಇತರ ಉಪ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಉಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಶುದ್ಧ ಜೇನುತುಪ್ಪ ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಜೇನುಹುಳಗಳ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಅದರ ಆರೋಗ್ಯಪೂರ್ಣ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅರಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಇರುವೆ, ಆನೆ, ಕೋತಿ, ಬೆಕ್ಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಜೀವ ರಾಶಿಗಳ ಅದ್ಭುತ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡುತ್ತದೆ.
ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನುಭವಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಕೃಷಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಜೇನು ಸಂಗ್ರಹ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ, ಮತ್ತು ನಾಗರಹೊಳ ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 3 – ವನ ಸಂಚಾರ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಮನೆಯ ಬಳಿ ಹಾಗೂ ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಮರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು.
ಅರಣ್ಯದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ದೊರೆಯುವ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು.
ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಅರಣ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಹಣ್ಣು, ಎಲೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
ಅರಣ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠ 4 – ಸಸ್ಯಧಾರ ಬೇರು ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಸಸ್ಯದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು.
ಬೇರುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರು.
ಬೇರುಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರಿಯಲು ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೇರು ಇರುವ ಮತ್ತು ಬೇರು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಬಲ್ಲರು.
ಮಣ್ಣು ಹಾಗೂ ನೀರಿನ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 5: ಪುಷ್ಪರಾಗ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಹೂವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನ ಮಾಡುವುದು.
- ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಿವಿಧ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಅವುಗಳ ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಪುಷ್ಪಪತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸುವಾಸನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ಹೂವುಗಳ ಋತುಮಾನದ ಅರಿವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಬೇಸಿಗೆ, ಮಳೆ ಮತ್ತು ಹಿಮಮಾನದ ಹೂವುಗಳ ಋತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ಗುರುತಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೇಸಿಗೆಗೆ ಮಲ್ಲಿಗೆ, ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಡೇರೆ (ಡೇಲಿಯಾ), ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸೇವಂತಿಗೆ ಹೂವುಗಳು).
ಹೂವುಗಳ ಉಪಯೋಗಗಳ ಅರಿವು.
- ಹೂವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಪರಂಪರೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಹೂವುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಅರಿಯುವುದು.
- ಮಾಲೆ, ಹಾರ, ಅಲಂಕಾರ, ಕಲಾಕೃತಿ, ವಸ್ತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಹೂವಿನ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಬಳಸುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಮಾರು, ಗಜ, ಮೊಳ) ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ದೊಡ್ಡ ಹೂವು (ರಫ್ಲೀಸಿಯಾ) ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು (ಲ್ಯಾಂಟಾನಾ) ಕುರಿತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಕರ್ನಾಟಕವು ಹೂವಿನ ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ರಾಜ್ಯವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೂವು ರಫ್ತು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಅರಿವು.
- ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಕೈತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠ 6: ಹನಿಗೂಡಿದರೆ… ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಜಲಚಕ್ರದ (Water Cycle) ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗುತ್ತಾರೆ.
- ನೀರು ಬಾಷ್ಪೀಕರಣ, ಸಂಕುಚಿತಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಮೋಡಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಳೆ ಬೀಳುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದು ಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಿತ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅಂದಾಜಿಸಲು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಅನೌಪಚಾರಿಕ) ಮಾಪನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಕುಡಿಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ನೀರಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲು ಸಶಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ನೀರಿನ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ನಾಶದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಬಾಷ್ಪೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಮಾದರಿ: ನೀರು ತುಂಬಿದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್).
ನೀರಿನ ಬಳಕೆ, ದುರ್ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯರ್ಥ ಕುರಿತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
ಮಳೆ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನೀರಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಅದರ ಉಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಕುರಿತು ಜಾಗೃತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವದ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಕುರಿತು ಮೂಲಭೂತ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನೀರು ಹೇಗೆ ಸಂಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನೀರು ಪೋಲಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಳಕೆಯಾಗದಂತೆ ಮನೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲೂ ಕ್ರಮಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪಾಠ 7: ಜಲಮಾಲಿನ್ಯ - ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಕಣಗಳು, ಕಸ, ಸಾಬೂನು, ಕೃಷಿ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳು ಮುಂತಾದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಆಗುವ ಹಾನಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ನೀರಿನ ಹಾರುವಿಕೆಯಿಂದ (ಡಿಹೈಡ್ರೇಶನ್) ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಆಗುವ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಜಲಸಂಚಾರ ದ್ರಾವಕ (O.R.S.) ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ ಕಲಿಯುವುದು.
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯತೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ನೀರಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹಿರಿಯರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವುದು.
ಮಾಲಿನ್ಯಗೊಂಡ ನೀರನ್ನು ಶುದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಸರಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಮೊದಲು ನೀರನ್ನು ಕುದಿಸುವ ಮಹತ್ವ.
ಮನೆ, ಶಾಲಾ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ ತಡೆಯುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ ಹೇಗೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ ಚರ್ಚಿಸುವುದು.
ನೀರು ನಮ್ಮ ಬಳಕೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ವ್ಯರ್ಥಮಾಡದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಮಾಲಿನ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಮಳೆ ನೀರು ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮುಂತಾದ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಸಮುದ್ರ ನೀರಿನ ಉಪ್ಪನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ (ಡಿಸಾಲ್ಟಿಂಗ್) ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಶುದ್ಧಗೊಳಿಸಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀರು ಕೊರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳ ಕುರಿತು ಅರಿವು ಪಡೆಯುವುದು.

ಪಾಠ 8: ಆಹಾರ – ಆರೋಗ್ಯ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಸಮತೋಲಿತ ಆಹಾರ ಎಂದರೇನು ತಿಳಿಯುವುದು.
ವಿವಿಧ ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದು.
ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದು ಅನುಸರಿಸುವುದು.
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಾಯಿ, ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರೆ ಅಂಗಗಳು ಅವುಗಳ ಆಹಾರ ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಶರೀರಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳಾದ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳು, ಪ್ರೊಟೀನ್‌ಗಳು, ಲಿಪಿಡ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದು.
ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳ ಕೊರತೆಗಳಿಂದ ಆಗುವ ರೋಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಸಮತೋಲಿತ ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಆಹಾರವು ಕೆಟ್ಟುಹೋಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯಾಗುವಾಗ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯಾಗುವಾಗ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠ 9: ಆಹಾರ ಅಭ್ಯಾಸ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ನಾವು ಆಹಾರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುವ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ತಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮತ್ತು ಸಮೀಪದ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಆಹಾರ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಣೆ ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ತಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಹಾರ ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ ರಚಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಬಹುದು.
ದೈನಂದಿನ ತಯಾರಿಸುವ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಆಹಾರವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಬಹುದು.
ಹಬ್ಬ, ಹಳ್ಳಿ ಮೇಳ ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯಲ್ಲಿ ತಾವು ಅನುಭವಿಸಿದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿ ಅನುಸರಿಸಬಹುದು.
ಆಹಾರದ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನ ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪಾಠ 10: ವಸತಿ – ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಮನೆ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಗರ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮನೆಗಳ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸ್ಲಮ್ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗೂಡಿನ ವಿಧಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಿವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮನೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ, ಮನೆ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ವಿಭಿನ್ನ ಹವಾಮಾನ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಪ್ರಕಾರ ಮನೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಹಿತ-ಅಹಿತ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಹಾಗೂ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಲಮ್‌ಗಳ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕೈಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಾಸಸ್ಥಳಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಮನೆ ನಿರ್ಮಾಣದ ನೂತನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 11: ಕಸ - ರಸ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶದ ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು.
- (ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರು).
ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಒಣ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ಹಸಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ಹಾನಿಕರ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ರೋಗಪೂರಿತ ತ್ಯಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ).
ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಢಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಅವಶ್ಯಕತೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರೆ ತ್ಯಾಜ್ಯವೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಪುನಃಬಳಕೆ (Reuse) ಮತ್ತು ಪುನರ್ಚಕ್ರಣ (Recycle) ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
- (ಹಳೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಸದಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಕುರಿತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಅವಶೇಷ ಆಹಾರ, ಕೊಳೆತ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಗೊಬ್ಬರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ (ಕಾಂಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮುಂತಾದವುಗಳಿಂದ ಪೆನ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್, ಪುಷ್ಪದಾನಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಜಲಾವಶೇಷವನ್ನು ಗಿಡಗಳಿಗೆ ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಸೀಕ್ ಪಿಟ್‌ಗೆ ಹರಿಸಲು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ನಿಂತ ನೀರಿನಿಂಂದ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿ ರೋಗ ಹರಡುವುದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ).
ಮಾಲಿನ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪೋಸ್ಟರ್ ಹಾಕುವುದು, ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು, ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವುದು).
ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕ್ಷಯವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ: ಕಾಟನ್ ಬಟ್ಟೆ – 1 ತಿಂಗಳು, ನೈಲಾನ್ ಬಟ್ಟೆ – 500 ವರ್ಷಗಳು).
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾಗೂ ಸಮೂಹ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 12: ನಕ್ಷೆ ಕಲಿ – ದಾರಿ ತಿಳಿ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ: ಉತ್ತರ, ದಕ್ಷಿಣ, ಪೂರ್ವ, ಪಶ್ಚಿಮ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು).
ಸರಳ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ: ಕೊಠಡಿ ನಕ್ಷೆ, ಹಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗದ ನಕ್ಷೆ).
ಭಿನ್ನ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಬಲ್ಲರು (ಉದಾ: ಮನೆ, ತೋಟ, ಶಾಲೆ, ದೇವಾಲಯ ಮುಂತಾದ ಸಂಕೇತಗಳು).
ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬೇರೆ ವಸ್ತುಗಳ ಪೀಠಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು (ಉದಾ: ದೊಡ್ಡ ಮರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಕದ ಸ್ಥಳಗಳ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು).
ಅಳತೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಕ್ಷೆ ತಯಾರಿಸಿ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಬಳಕೆ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ: A1 ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಕುಟಿ, C3 ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಮೇಜು ಇತ್ಯಾದಿ).
ದಿಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ: ಗಾಂಧಿ ವೃತ್ತದಿಂದ ತಾಲೂಕು ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ).
ಬಸ್ ಪ್ರಯಾಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ: ಹೊಟೆಲ್, ಆಸ್ಪತ್ರೆ, ಮೈದಾನ, ಶಾಲೆ ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗವಾಗುವ ಮಾನದಂಡ, ಗ್ರಿಡ್ (grid), ದಿಕ್ಕುಗಳು, ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಯ ನಕ್ಷೆಗಳ (ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಹವಾಮಾನ ನಕ್ಷೆ, ರೈಲು ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ, ಮಣ್ಣಿನ ನಕ್ಷೆ ಇತ್ಯಾದಿ) ಪರಿಚಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 13: - ಅದ್ಭುತ ಯಂತ್ರ - ನಮ್ಮ ದೇಹ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಐದು ಜ್ಞಾನೇಂದ್ರಿಯಗಳು (ಕಣ್ಣು, ಕಿವಿ, ಮೂಗು, ನಾಲಿಗೆ, ಚರ್ಮ) ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿ ಹೊಂದುಸಬಹುದು.
ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಮುಖ್ಯ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:
- ಉಸಿರಾಟ (Respiration) – ಮೂಗು, ಶ್ವಾಸನಾಳ, ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು.
- ರಕ್ತ ಸಂಚಾರ (Blood circulation) – ಹೃದಯ, ರಕ್ತನಾಳಗಳು.
- ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ (Digestion) – ಬಾಯಿ, ಗಂಟಲು, ಅನ್ನನಾಳ, ಜಠರ, ಸಣ್ಣ ಕರುಳು, ದೊಡ್ಡ ಕರುಳು, ಮಲದ್ವಾರ.
- ವಿಸರ್ಜನೆ (Excretion) – ಮೂತ್ರಪಿಂಡ, ಮೂತ್ರನಾಳ, ಮೂತ್ರಕೋಶ, ಮೂತ್ರದ್ವಾರ.
ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಒಳ್ಳೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಹೃದಯದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ದೇಹದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಳ ಸ್ಟೆತೊಸ್ಕೋಪ್ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೃದಯದ ಬಡಿತವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಣಿಸಬಹುದು.
ರಕ್ತ ಸಂಚಾರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಶುದ್ಧ ರಕ್ತದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು.
ಜೀರ್ಣಾಂಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ತಮ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಸೇವನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಚ್ಛತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಳ್ಳೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು, ಹೈಜಿನ್ ಪಾಲಿಸುವುದು, ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಕುಡಿಯುವುದು, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು.
ಮಾನವ ದೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಕುತೂಹಲಕರವಾದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎಲುಬುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ ಅಂಗದ ಗಾತ್ರ, ಹೃದಯದ ಬಡಿತಗಳು.

ಪಾಠ 14 ಸಂಚಾರಿ ನಿಯಮಗಳು ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಸಂಚಾರಿ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತ ದೀಪದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವವರು (ಪಾದಚಾರಿ) ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಸಂಕೇತ ದೀಪಗಳ (ಸಿಗ್ನಲ್ ಲೈಟ್ಸ್) ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಎಂಬುದು ಏನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಾಣಾಪಾಯಕರ ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅಪಘಾತ ಸಂಭವಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಮುಂಜಾಗ್ರತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ವಿವಿಧ ಸಂಚಲನ ಸಂಕೇತಗಳ (ಸೈನ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳ) ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವವರು ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 15: ಸಾರಿಗೆ – ಸಂಪರ್ಕ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಹಿಂದಿನ ಕಾಲ ಮತ್ತು ಈಗ ಬಳಸುವ ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾರಿಗೆಗಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾರಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪತ್ರ, ರೇಡಿಯೋ, ದೂರವಾಣಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೊದಲಾದ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಪಯೋಗವನ್ನು ತಾಳಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗ್ರಹಂಬೆಲ್, ರೈಟ್ ಬ್ರದರ್ಸ್ ಮುಂತಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹತ್ತಿರದ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಅಥವಾ ಅಂಚೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಸ್ಟಾಂಪ್, ಕವರ್, ಪಾರ್ಸಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಡ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಹಳೆಯ ಹಾಗೂ ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದಿನಪತ್ರಿಕೆ, ರೇಡಿಯೋ, ಟಿವಿ, ಮೊಬೈಲ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಉಪಯೋಗವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಜೀವನ ಹೇಗೆ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 16: ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಸರಳ ವಂಶವೃಕ್ಷ ರೂಪಿಸಿ, ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಬಹುದು.
ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೇರೆ ಕಡೆಗೆ ಯಾಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಹೊಸ ಸದಸ್ಯರು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು.
ವಂಶವೃಕ್ಷ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಹೋದವರಿಗೆ ವೃತ್ತ, ಹೊಸಬರಿಗೆ ಚೌಕ).
ಕುಟುಂಬದ ಮೊದಲಿನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಹೆತ್ತವರು ಅಥವಾ ಹಿರಿಯರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮತ್ತು ಈಗಿನ ವಂಶವೃಕ್ಷವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಬದುಕಿನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕುಟುಂಬದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಮಾಜದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 17: ಮನೆಯೇ –ಮೊದಲ್ ಪಾಠಶಾಲೆ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಮನೆ ಎಂಬುದು ಮೊದಲನೇ ಶಾಲೆಯಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಧರ್ಮಗಳಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಧರ್ಮವೂ ಸದ್ಗುಣ, ಗೌರವ, ಪ್ರೀತಿಯಂತಹ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಹತ್ವವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ನಡೆಯುವ ಆಚರಣೆಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರು.
ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಣಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಹಿರಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಬಲ್ಲರು.
ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದವರು ಅನುಸರಿಸುವ ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಬ್ಬಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು.
ವಿಭಿನ್ನ ಧರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಮೂಲಭೂತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಉದಾ: ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ, ದಯೆ) ಗುರುತಿಸಬಲ್ಲರು.
ನೈಜ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಭಾವ ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ತಾವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುವ ಜತೆಗೆ ಅದು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಲ್ಲರು.
ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾಗೂ ಕೆಟ್ಟ ಗುಣಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಲ್ಲರು.

ಪಾಠ 18 - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಇರುವ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಭಿನ್ನರು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹಾಗೂ ಪ್ರತಿಭೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ಮೂಡುತ್ತದೆ.
ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪರ್ಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಉದಾ: ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ, ಬ್ರೈಲ್ ಲಿಪಿ) ಅರಿಯುತ್ತಾರೆ ಹಾಗೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಮವಾಗಿ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿಭಾ ಕಾರಂಜಿ ಮಾದರಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ಸಾಹಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಡಾ. ರಾಜಕುಮಾರ್, ಕುವೆಂಪು, ಕಿತ್ತೂರು ರಾಣಿ ಚೆನ್ನಮ್ಮ, ಗಂಗೂಬಾಯಿ ಹಾನಗಲ್ ಮುಂತಾದ ಕನ್ನಡ ನಾಡಿನ ಗಣ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ದೊರಕಿದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಹಾಗೂ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಅರಿಯುತ್ತಾರೆ.
ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಅಂತಹವರ ಮೇಲೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.
ಥಾಮಸ್ ಅಲ್ವಾ ಎಡಿಸನ್ ಅವರ ಜೀವನ ಕಥೆಯಿಂದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತದಲ್ಲಿಯೂ ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ವಿಶೇಷ ಚೇತನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಮ್ಮಂತಹವರೇ ಎಂಬ ಸಮಾನತೆಯ ಭಾವನೆ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕೆಂಬ ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯತೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಶೇಷ ಚೇತನ ಸಾಧಕರ ಬಗ್ಗೆ ಹಿರಿಯರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರು.
ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಬೆಳೆಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 19 - ವೃತ್ತಿ – ವಿಶೇಷ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಸ್ಥಳೀಯ ಊರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ಕುಂಬಾರ, ಬಡಿಗೇರು, ಕಮ್ಮಾರ, ಹೂವುಗಾರರು ಮುಂತಾದ ಕೈಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತರಾಗುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರಿಯುವುದು.
ರಂಗಭೂಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕೃಷಿಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ವೈದ್ಯ ಮುಂತಾದ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಚಿತ್ರಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೂ ಗೌರವ ನೀಡುವುದು.
ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮುಂತಾದ ವಸ್ತುಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಹೇಗೆ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಶ್ರಮಿಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಸುವುದು ದಂಡನೀಯ ಅಪರಾಧ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿಯುವುದು.
ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಡ್ಡಾಯ ಎಂಬ ಅರಿವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು.
ಕರ್ನಾಟಕದ ಹಸ್ತಶಿಲ್ಪ ಪರಂಪರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶ್ರೀಗಂಧದ ಕೆತ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚನ್ನಪಟ್ಟಣದ ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಕಾರ್ಯನಿರತ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠ 20: ಹಬ್ಬ – ಹರುಷ ಸಂತೋಷ ರೇಕಗಿತ್ತ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಬ್ಬಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ದಿನ, ಗಣರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ, ಗಾಂಧಿ ಜಯಂತಿ ಮುಂತಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಬ್ಬಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಾಷ್ಟ್ರಧ್ವಜದ ಬಣ್ಣಗಳು, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಚಕ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಧ್ವಜಾರೋಹಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತು ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
‘ಜನ ಗಣ ಮನ’ ರಾಷ್ಟ್ರಗೀತೆ ಮತ್ತು ‘ಜಯ ಭಾರತ ಜನನಿಯ ತನುಜಾತೆ’ ರಾಜ್ಯಗೀತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಲಾಂಛನ (ಸಿಂಹ ಭುಜ), ಅದರ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹಬ್ಬಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಐಕ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರಭಕ್ತಿಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸಲಾಗುವ ಮಕ್ಕಳ ದಿನಾಚರಣೆ ಹಬ್ಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ (ಹೆಸರು, ಪ್ರಾಣಿ, ಹೂವು, ಪಕ್ಷಿ, ಮರ, ಹಣ್ಣು).
ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಹಬ್ಬಗಳು (ಉದಾ: ಕನ್ನಡ ರಾಜ್ಯೋತ್ಸವ, ದಸರಾ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಏಕೆ ಹಬ್ಬಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರ ನೀಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ - 21: ಖೋ …… ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ವಿಭಿನ್ನ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಂಡು ಕಲಿಯುವುದು.
ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ತಂಡದ ಆಟಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮ್ಮಿಲನ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವರು ಆಡಿದ ಆಟಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ಖೋ-ಖೋ ಆಟದ ಮೈದಾನ ವಿನ್ಯಾಸ, ತಂಡ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆಟ ಆಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹಾಗೂ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಖೋ-ಖೋ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಟ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಖೋ-ಖೋ ಮೈದಾನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ ಆಟ ಆಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗುವುದು.
ಹಬ್ಬಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಸ್‌ಗಳ ಮನರಂಜನೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು.
ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಳಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಸ್ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಒಲಂಪಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಪದಕಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿರುವ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠ - 22: ಸೌಲಭ್ಯಗಳು - ಸುಧಾರಣೆ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂಪತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹೇಗೆ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರು.
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಬಣ್ಣಸಲಾರರು.
ಹಳೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾನವರು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ತಿಳಿಯಬಲ್ಲರು.
ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಸಾಧನಗಳು, ಯಂತ್ರಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರಿಯುವರು.
ಹಿರಿಯರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ (ಕ್ಲೇ) ಮತ್ತು ಬೇರೆ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸರಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಲ್ಲರು.
ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಬ್ಯಾಬೇಜ್ ಮೊದಲ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಯಾರಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಗೂ ಲೋಹಗಳ ಮಹತ್ವದ ಕುರಿತು ತಿಳಿಯಬಲ್ಲರು.
ಮಣ್ಣಿನ ಮಡಿಕೆ ಬಳಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿರುವುದು ಹಾಗೂ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಿಂದ ಹೂವು ಕುಂಡಗಳು, ಇವುಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಬಲ್ಲರು.
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಕ್ರಾಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಬಲ್ಲರು.
ಮಾನವ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಿಂದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿರುವ ನಿರಂತರ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಅರಿತಿರಬಹುದು.

ಪಾಠ 23: ಉಡುಪು - ವಿನ್ಯಾಸ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಬದ್ಧತೆಯ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲರು.
ವಿವಿಧ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿಯುವರು.
ಬಟ್ಟೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಬರೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ನೂಲು, ನೇಯುವಿಕೆ, ಬಣ್ಣ, ಹೊಲಿದು, ಬಟ್ಟೆ).
ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ (ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲ, ಮಳೆಗಾಲ, ಚಳಿಗಾಲ) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ತೊಡುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ (ಸಿಲಬಲ್) ಮತ್ತು ಸಿಲದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲರು.
ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಹಜ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣ ತಯಾರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಮಾಡಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಾನವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಫಲವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಏನು ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಕುರಿತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಪುರುಷರ ಬಟ್ಟೆ: ಧೋತಿ, ಶರ್ಟ್, ತುವಾಲು; ಮಹಿಳೆಯರ ಬಟ್ಟೆ: ಸೀರೆ, ಬ್ಲೌಸ್, ಉಡುಪು, ಮುಡುಪು).
ಕರ್ನಾಟಕದ ಬೆಳಗಾವಿ, ರಾಮನಗರ, ಮೈಸೂರು ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ರೇಷ್ಮೆ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಇಳಕಲ್ ಸೀರೆಗಳ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಅರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ 24: ಮೋಡಣ್ಣನ ಪಯಣ ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಭೂಮಿ ಜೀವಿಗಳ ಆಶ್ರಯವಾಗಿದೆ, ಜೀವಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗಾಳಿ, ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ನೀರು ಎಂಬ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವರು.
ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವರು.
ಬದಲಾದ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ವಾಯುಗುಣದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ಸಮುದ್ರ ತೀರ, ಮರುಭೂಮಿ, ಸಮತಲ, ಬೆಟ್ಟ, ಕಣಿವೆ, ಪರ್ವತ ಮತ್ತು ಜಲಪಾತಗಳಂತಹ ಭೌಗೋಳಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಿಸುವರು.
ಬೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜಲಪಾತಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದೊಳಗೆ) ತಿಳಿಯುವರು.
ಗಾಳಿಯ ಮಾಲಿನ್ಯ ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಹಾಗೂ ಅದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ಮಣ್ಣಿನ ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಮಣ್ಣಿನಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಕೃತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ ತಿಳಿಯುವರು.
ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ವಾಯುಗುಣದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವರು.
ಬೇಸಿಗೆ, ಮಳೆ, ಚಳಿಗಾಲಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹವಾಮಾನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮಾನವನ ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಆಹಾರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ಮಳೆ, ಗುಡುಗು, ಮಿಂಚು ಮತ್ತು ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು (ರೇನ್‌ಬೋ) ಎಂಬ ಪ್ರಕೃತಿ ಘಟನೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವರು ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುವರು.
ಹಿಮಾಲಯ, ಥಾರ್ ಮರುಭೂಮಿ, ಟಿಬೆಟ್ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಯ್ಯನಗಿರಿ ಶಿಖರದಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುವರು.
ಕಾಮನಬಿಲ್ಲನ ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (VIBGYOR) ಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುವರು.

ಪಾಠ 25 "ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯ - ನಮ್ಮ ಹೆಮ್ಮೆ" ಕಲಿಕಾಫಲಗಳು:

ಭಾರತ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಕರ್ನಾಟಕ ರಾಜ್ಯದ ಭೌತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಯ ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಪ್ರಮುಖ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು (ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳು) ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ವೃತ್ತಿಗಳು, ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಜನರ ಆಹಾರದಲ್ಲಿನ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯುವರು.
ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರವಾಸಿ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು (ಬೆಂಗಳೂರು, ಮೈಸೂರು, ಹಂಪಿ, ಜೋಗ ಜಲಪಾತ) ಗುರುತಿಸಬಹುದು.